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园丁中学学生养成教育大纲
2014-05-14 22:48:05 来源: 作者: 【 】 浏览:466次 评论:0

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央《公民道德建设实施纲要》为指导,以教育部《中学德育大纲》提出的中学德育目标为培养目标,以教育部《中学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》内容为基本内容和要求,以遵循学生身心发展特点和规律为基本原则,以学校、家庭、社会紧密配合、持之以恒,严格教育和陶熏为基本措施,努力使全体学生逐步养成遵守社会公德的意识和文明的行为习惯,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1、遵循中学生身心发展特点和客观规律的原则。

2、学生养成教育与当代社会发展需要和人的全面发展和谐统一的原则。

3、从实际出发,将学生养成教育和社会生活紧密联系的原则。

4、尊重学生主体意识,注重通过学生自我认可、自我内化的原则。

5、努力继承中华民族优秀传统,积极借鉴吸收世界所有民族优秀道德文化的原则。

6、大处着眼、小处着手、循序渐进、逐步升华的原则。

三、基本途径和措施

1、切实落实德育工作在学校工作中的首要地位,切实把养成教育作为学校德育工作的重中之重,列入重要工作日程,贯穿、渗透到学校教育、教学、管理、课外活动、社会实践活动的各个方面、各个环节,落实到学校每一名师生行动之中。

2、努力形成学校、家庭、社会在学生养成教育方面目标一致、相互配合的局面。充分发挥学校在学生养成教育中的核心、引领作用,通过多种形式和渠道,教育和指导学生及家长继承和弘扬中华民族优秀的传统和美德,配合学校共同做好学生养成教育工作。积极与社区建立经常、广泛的联系,最大限度地调动和发挥社会各方面的积极因素,努力形成全社会都关心青少年学生良好行为习惯养成教育工作的格局。

3、努力建设高尚的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,努力形成优秀的校园文化和积极向上的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中时时处处接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。

4、充分发挥广大教师教书育人、以身作则的榜样力量和示范作用。进一步加强教师职业道德建设工作,努力培养一支师德高尚、业务精湛、热爱学生、忠诚党的教育事业的教师队伍。以人民教师的高尚品德和言行,时时处处影响、感染学生,引领学生健康成长。

5、积极组织开展各种不同形式的社会实践活动,让广大学生在社会实践中认真体会和学习人民群众的高尚道德和良好行为习惯,不断加深对社会公德和良好行为习惯的理解和认同,不断巩固初步形成的良好的行为习惯。

四、主要内容和基本要求

中学生处在青少年身心发展的关键时期,要继承中华民族优秀的文化传统,要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》为基本内容,以公民常识和文明习惯为养成教育的核心内容,把《学生一日行为规范》作为养成教育的突破口;要求各年级组、各班认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》等内容,使学生在日常的生活、学习、言行举止、人际交往、仪容仪表、劳动锻炼等方面有高尚的道德修养。密切关注学生的日常行为表现,加强对学生在做人、做事、学习等方面良好行为习惯的培养,矫治不良行为习惯,使广大中学生在日常学习和生活中养成良好的文明行为习惯。

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